El Marco Común Europeo de Referencia
El Marco Común Europeo de Referencia establece una escala de seis niveles comunes de referencia para la organización del aprendizaje de lenguas : A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
En Parlero ACademia trabajamos de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia y proporcionamos formación para los primeros cuatro niveles únicamente: A1, A2, B1 y B2
A continuación te presentamos las caracteristicas principales de cada nivel:
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NIVEL A1
NIVEL A2
NIVEL B1
NIVEL B2
Nível A1
El nivel A1 en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) es el nivel más básico de competencia lingüística. En este nivel, los estudiantes son considerados principiantes y son capaces de realizar tareas y comprender expresiones cotidianas muy simples. En este nivel, los estudiantes tienen un vocabulario muy limitado y utilizan principalmente frases y expresiones simples. Su gramática es básica, y suelen construir frases sencillas. Te presentamos una visión general de lo que se espera que los estudiantes puedan hacer en el nivel A1 en las áreas de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita lo siguiente:
- Entender saludos y expresiones de cortesía básicas.
- Comprender información personal, como nombres y nacionalidades.
- Captar instrucciones sencillas en situaciones cotidianas.
- Entender números y precios básicos.
- Comprender palabras familiares y frases muy simples.
- Identificar nombres familiares, palabras y frases en anuncios y carteles.
- Leer mensajes y correos electrónicos cortos y sencillos.
- Comprender información básica en formularios y documentos similares.
- Introducirse y presentarse.
- Saludar y despedirse en situaciones básicas.
- Hacer preguntas y responder a preguntas sencillas sobre información personal.
- Participar en interacciones breves y simples si el interlocutor habla despacio y claramente.
- Escribir frases y mensajes cortos y simples.
- Completar formularios personales con información básica.
- Escribir sobre temas familiares y personales.
- Hacer listas y escribir brevemente sobre actividades cotidianas.
Es importante recordar que en el nivel A1, se espera que los estudiantes sean capaces de comunicarse en situaciones muy básicas y utilicen un vocabulario y estructuras gramaticales limitados. El objetivo principal es establecer una base para futuros niveles de aprendizaje y desarrollo de habilidades lingüísticas más sólidas.
Nível A2
En el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el nivel A2 representa un nivel elemental en la adquisición de habilidades lingüísticas. En el nivel A2, los estudiantes amplían su vocabulario para incluir palabras y expresiones más variadas. También comienzan a utilizar estructuras gramaticales más complejas, lo que les permite construir oraciones más elaboradas.Te presentamos una visión general de lo que se espera que los estudiantes puedan hacer en el nivel A2 en las áreas de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita:
- Comprender frases y expresiones cotidianas relacionadas con áreas de relevancia inmediata (por ejemplo, información personal y familiar, compras, lugares de interés).
- Captar información esencial de anuncios y avisos sencillos.
- Comprender conversaciones breves y sencillas en situaciones predecibles.
- Comprender textos cortos y sencillos, como anuncios y mensajes cortos.
- Identificar información específica en textos simples y familiares.
- Leer textos breves y comprender la idea general.
- Participar en interacciones simples en situaciones cotidianas, como pedir comida en un restaurante o dar direcciones básicas.
- Hacer descripciones breves de experiencias y actividades.
- Participar en conversaciones cortas, siempre que el interlocutor hable despacio y claramente.
- Escribir mensajes y correos electrónicos sencillos.
- Escribir notas y mensajes cortos sobre asuntos familiares y cotidianos.
- Completar formularios con información personal básica.
En el nivel A2, se espera que los estudiantes sean capaces de comunicarse en situaciones simples y familiares que requieran intercambios de información básica. Aunque su vocabulario y habilidades gramaticales siguen siendo limitados, están construyendo gradualmente la capacidad de expresarse y entender en un rango más amplio de contextos cotidianos.
Nível B1
En el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el nivel B1 se considera un nivel intermedio bajo. En este nivel, los estudiantes tienen la capacidad de comunicarse de manera más fluida y efectiva en situaciones cotidianas y algunas situaciones laborales. Los estudiantes tienen un vocabulario más amplio que en el nivel A2 y pueden utilizar estructuras gramaticales más complejas. Aunque suelen ser palabras y frases comunes, empiezan a incorporar términos más específicos. Te presentamos una visión general de lo que se espera que los estudiantes puedan hacer en el nivel B1 en las áreas de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita:
- Comprender conversaciones en situaciones cotidianas y temas conocidos.
- Seguir el hilo de discursos claros y estructurados sobre temas familiares.
- Entender los puntos principales de programas de radio y televisión en temas de interés personal.
- Comprender textos más largos y detallados, como artículos de revistas y correos electrónicos.
- Extraer información específica y detalles de textos sobre temas familiares.
- Leer textos literarios y narrativos sencillos y comprender la trama general.
- Participar en conversaciones sobre temas familiares y actividades cotidianas.
- Expresar opiniones personales y justificarlas de manera razonable.
- Explicar experiencias, planes y eventos futuros.
- Escribir textos coherentes y detallados sobre una variedad de temas familiares.
- Redactar correos electrónicos, cartas y textos en los que se den opiniones y se presenten argumentos.
- Escribir resúmenes de textos y narraciones de eventos y experiencias.
En el nivel B1, los estudiantes están desarrollando la capacidad de comunicarse de manera más efectiva en contextos sociales, profesionales y de estudio. Son capaces de expresar sus pensamientos y opiniones de manera más elaborada y comprender información más compleja. Sin embargo, todavía pueden encontrar desafíos en situaciones más técnicas o abstractas, y su vocabulario y gramática seguirán en proceso de expansión.
Nível B2
En el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el nivel B2 se considera un nivel intermedio alto. Los estudiantes que alcanzan el nivel B2 tienen un buen dominio del idioma que les permite participar en una variedad de situaciones y conversaciones más complejas. En B2, los estudiantes han ampliado su vocabulario para incluir términos más especializados y expresiones idiomáticas. Utilizan estructuras gramaticales más variadas y pueden manejar mejor la complejidad de las oraciones. El nivel B2 representa un paso adelante en la capacidad de comunicación y comprensión del idioma en comparación con el nivel B1. Los estudiantes en B2 son capaces de interactuar de manera más sofisticada, comprender discursos y textos más avanzados, y expresar sus ideas con mayor profundidad y precisión. Te presentamos una visión general de lo que se espera que los estudiantes puedan hacer en el nivel B2 en las áreas de comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita:
- Comprender discursos y conversaciones extensas en una variedad de temas.
- Seguir argumentaciones y debates, incluso cuando involucran detalles técnicos.
- Comprender programas de televisión y películas sin demasiada dificultad.
- Comprender textos más largos y complejos, como artículos, ensayos y informes.
- Identificar puntos de vista y matices en textos argumentativos.
- Leer obras literarias y entender tanto la trama como las implicaciones más profundas.
- Participar en debates y discusiones sobre temas abstractos y concretos.
- Expresar opiniones y presentar argumentos de manera persuasiva.
- Mantener conversaciones espontáneas con fluidez y coherencia.
- Escribir textos claros y detallados sobre una variedad de temas, presentando diferentes argumentos o puntos de vista.
- Escribir ensayos y redacciones con una estructura coherente y bien organizada.
- Escribir cartas, informes y otros documentos formales.
En el nivel B2, los estudiantes están mejorando su capacidad para comunicarse en una variedad de situaciones tanto personales como profesionales. Pueden comprender y producir discursos más elaborados y argumentativos, y su capacidad para comprender matices y puntos de vista diferentes también se desarrolla. Aunque todavía pueden encontrar desafíos en contextos más especializados o técnicos, su habilidad para interactuar con fluidez y comprender textos más avanzados es notable.